1、尊重孩子的自主选择孩子
从婴儿襁褓时期就跟母亲分床睡觉，两三岁的幼儿就住我们的房间了。爸爸妈妈只管孩子的安全，其他生活上的事，游玩、学习都由孩子自理、自主、自我选择。譬如，从小就有自己存放衣服、玩具和学习用品的地方，自己整理房间，整理，布置是孩子我们的小天地，爸爸妈妈决不替孩子干什么事，最多从旁提醒、参谋。他在加州两年来，从未见到过爸爸妈妈训斥和打骂孩子的现象，更多的却是常常见到父母对孩子说：谢谢对不起请原谅如此怎么样等等，用商量的口吻对话。美国孩子在家的确是小主人，不但参与家庭的各种活动，还参与家庭大事的决策。譬如购买哪种汽车、家用电器、电脑，如何布置房间，如何借助和美化庭院等，爸爸妈妈都倾听孩子的建议。很多孩子都跟爸爸妈妈一块干些力所能及的家务活儿，如整理院子、种植花草树木、擦洗汽车、自行车、做室内外卫生、购购物等。邻居家10岁的孩子，每周几次去洗衣店送取衣物，这是他固定的岗位。还有一家女生房间一直凌乱，母亲就跟孩子订了个协议：每到周末各自彻底打扫自已的房间，晚饭前完成；平常天天临睡前要把各种物品整理好，培养随拿随放、重视环境整洁的好习惯。母亲也就按协议不再唠叨不休。对于孩子的游玩和兴趣活动，父母从不强制孩子去干什么，而是尊重孩子我们的意愿，让孩子独立地支配我们的课余时间。选择学练什么乐器和其它兴趣技能，父母一直给予支持、鼓励和指导，或帮助请家庭辅导教师，或支持孩子去上个什么技能培训机构。美国父母大都对孩子的学习不施加重压。他们的看法是：喜欢学的孩子自然会努力学，为何要强制他去做不想做的事情呢？强拗着去做，会伤害孩子的感情与个性。人的兴趣、喜好和才能本来就各不相同，孩子合适干什么就干什么，生活的路让孩子自己去走。成功的家庭教育，应是父母舍得拿出时间跟孩子以平等的态度进行对话、交流，对孩子正确的想法和行为给予充分一定，让孩子在尊重和鼓励中成长。
2、中美教育比较：
1．假如你在大街上拣到了一个很好看的花皮球，你将如何解决？ 美国幼儿的回答是多种多样的：我把他放进口袋里；我把它送给最好的朋友；我把它卖掉；我把它仍了；我把它交给老师；等等。而中国幼儿的回答只有两个，多数人说交给警察叔叔，有个别回答交给父母。
2．假如你的公共汽车上，有人把你撞倒了，你如何解决？美国幼儿回答有：我就打他；哭；告诉汽车司机；告诉我爸来揍他；把他打倒在地等等。中国幼儿的回答大都是假如他说对不起，我就说没关系；不要紧；只有一个例外的回答是我说他。
3. 看看美国小学生的作文题目（1）当你乘坐的船沉了，你漂到了一个荒岛上，你将如何生活？（2）选一个州，介绍这个州的风土人情。（3）任选一类动物，以杂志的形式做介绍，不只要有文字，还要有插图。（4）我心中的美国。（5）我如何看人类文化。（6）你觉得哪个对二战负责。（7）你觉得今天防止战争的最好的方法是什么？非常显然，美国老师出的作文是需要上网查资料，去图书馆，才能完成。不只需要想象力，还需要了解有关岛上遇到的动物植物等等。奇怪的是，美国小学生面对这类宏伟的作文并没被吓到，而是兴致勃勃的到图书馆去借阅很多的书本，借助工具书，写作。其实，是常识性，趣味性的题目唤起了孩子的好奇心，孩子纯真无邪而丰富的想象力也得以施展。
4.语言的学习：西方人更善于听和说，而中国人善于读和写。西方人觉得学习外语的目的是进行交流，因此，西方人学外语更注意口语练习。外国人仅需学习几个月的中文，就能进行基本的对话，学两年就足以交流。而大家在学校里学习十几年，仍是哑巴，聋子，半文盲。事实上，西方人把外语作为一种交流的工具，而中国是把外语当作一种学术，设置一门学问。我感觉这是费时和精力。
